学导式教学法是以培养学生分析问题和解决问题的能力为目的，从自学入手的教学方法。在教学中灵活运用此法，可使学生各方面的能力得到普遍开发，同时能将个人的兴趣、志向、爱好等有机地融合到智能之中，是培养复合型高智能中医人才的重要手段。在教学过程中，教师指定学习内容，提出具体要求，然后由学生自行完成学习任务。如在学习《素问·四气调神大论》篇时，教师首先介绍全篇的内容提要，指出重点段落，按教学大纲要求说明需要掌握和了解的内容，并布置语译、析句、归纳总结、学习心得等要求，然后让学生自学，并要求学生备有自学笔记。之后，在课堂上学生之间互相讨论，各自发表见解，教师针对难点、疑点进行解疑。这样，能够更好地开发学生的智慧潜力，培养自学经典的能力，调动学生独立思维的积极性，激发学生的自信心和学习兴趣，有助于保持和强化记忆，从而使《内经》的教学实现以学生学为主，以教师教为辅的转化。
